映画「ヒロシマナガサキ」に描かれているものとは？

映画「ヒロシマナガサキ」に
描かれているものとは？

　「働けども、働けども、我が暮らし楽にならず…」

　でも、啄木のように、"じっと手を見ている"だけの暇もないしなぁ～。

　それでも、仕事があり、先が見えているだけ、幸せだと思う。

　この人達は、当時、先も見えず、生きることしか、考えられなかった…。

　私は、昨日、「ヒロシマナガサキ」という映画を、観てきました。
　　　　　　　　http://www.zaziefilms.com/hiroshimanagasaki/

　そこには、久間前防衛大臣などが、決して、「暴言」などで済まされぬ、

　深刻で、現在もまだ消えない"傷跡"が、くっきりと、残されている。

　「生きるのも地獄」「死ぬのも地獄」とは、まさに、この事だろう。

　残された者には、原爆での"体の傷跡"だけではなく、それ以上に、

　深く残っているのが、目の前で、原爆に殺された「家族の姿」。

　今でも、自分が生き残っていることに、負い目を感じている人もいる。

　それでも・・・

　６０年以上も前に起きた悲惨な現実を、現代に知らせるために、

　彼ら、彼女らは、生きてきたんだと、痛切に、訴えかけている。

　語られる言葉も、重いが、体に刻まれた"原爆の傷跡"が、更に、重い。

　最初と最後に、現代日本の日常風景が、映し出されるが、

　私は、これを、否定的にではなく、肯定的に、受け取りたい。

　それは・・・

　「平和」に、"日常を暮らして行ける状況"にと、いうことだ。

　ただ、多くの人が、そうだとは思えないが、１９４５年・・・

　８月６日、９日に「何が行われたのか？」知らぬ日本人もいるという事実。

　私は、この一因に・・・

　中学や高校で、"受験勉強を優先させる"あまりに、

　端折られている「現代日本史」の問題が、あると考えている。

　古い時代から、勉強するので、どうしても、現代史で、詰まってしまうのだ。

　一番、現代日本人にとって、興味があり、大切な現代が、蔑ろにされている。

　まだ、被爆者も含め「生き証人」もいるという大切な時代を、だ。

　古い時代が、不必要とは言わないが・・・

　本当に、興味のある人は、卒業してからでも、勉強出来るだろう。

　だから、私は、チョッと考えた・・・

　「日本史」の"逆回しカリキュラム"を、採用したら、どうだろうか？

　つまり、新しい時代から、順に、古い時代に、向かって、勉強して行く。

　そして、新しい時代の時間割り当てを、少し多くするのである。

　当然・・・

　受験問題も、「現代日本史」からの出題を、多めにして行く。

　自分からは遠い先祖のことを、勉強するのも、大切だが、

　自分に近しい「お父さん」「お母さん」「おじいちゃん」「おばあちゃん」

　とさかのぼっていく方が、興味も湧くし、記憶にも、強く残るはずだ。

　もし、「現代日本史」が、苦手だという教師が、いるならば、

　教材に、この「ヒロシマナガサキ」を使い、生徒と討議を、重ねれば良い。

　この映画からは・・・

　私も、ここにはとても書き切れないほどの「おもい」を、受け取りました。